不管孩子是在写作、打球、玩乐高、看小说,都是他进入过渡性空间的方式,缓解焦虑和紧张。但通常父母会怕耽误学习,禁止孩子做这些。

让完成自己的事情很多时候孩子出现感统失调,一个常见的原因就是家长的过度溺爱,无论什么时候家长都给孩子处理的好好的,甚至孩子都不用开口,家长都已经心领神会的为他好了,就是这种过度保护,约束了孩子感统能力的发展

引导孩子体验情绪、正确认识紧张焦虑。处理焦虑最好的办法是去面对它,体验它,而不是试图对抗或逃避。可以引导孩子在焦虑时关注呼吸,做几个深呼吸,然后在身体上定位紧张的位置,是在胸口,头顶还是腹部等。接下来,引导孩子充分地体验紧张和压力感,将关爱伴随着每一次吸气送到身体的这个位置,然后把紧张和压力呼出来,让孩子感受到自己越来越平静、放松。
比如家长没有高质量的陪伴,没和孩子约定玩电子产品的时间,孩子长时间沉迷在电子产品里。而家长在陪学中,一会看手机,会诱惑孩子,让孩子学习时分心
搜索标签:
添加微信号
关注公众号
本站关键词:湖南戒网瘾学校,湖南叛逆孩子学校,湖南特训学校,湖南问题青少年学校,湖南问题少年学校,湖南管教学校,湖南青少年管教学校,湖南全封闭式管理学校,湖南军事化管理学校
Copyright © 2012-2024 湖南正苗启德管教学校 版权所有
SITEMAP.XML
网站地图
TAG标签
lCP备案号: 鄂ICP备19029853号-7