手机是把“双刃剑”,用好了可以助力成长;如果陷入“手机依赖”,沉迷网络和游戏,不仅会伤害视力,还会严重影响学习、生活和身心健康。未成年人心智尚未成熟、自制能力相对较弱,一些学生沉迷于手机不能自拔,年纪轻轻就成了“低头族”。现实中,这样的现象已不在少数,加强管理和引导很有必要。

孩子专注力训练方法有很多,如果家长对孩子不耐烦、不肯付出,孩子的注意力就难以提升上来,长久下去,孩子会出现厌学、不愿人际交往等问题,到时候再改就晚了,家长把这些方法学会,每天坚持几分钟,很快就能看到效果。

所以,她们把自己的未来,跟孩子的未来绑定在一起。在心理学上,把这个称为“共生”。妈妈的焦虑情绪和控制行为,是共生过程的主要内容。
家长会最后,有半个小时时间,教师和家长学生自由交流。化学老师史芬利,英语老师刘凌,都很耐心地跟学生家长沟通。她们先给所有家长讲,再单独跟那些单科学习有问题的孩子家长谈心,指出孩子学习的问题,指导他们管理孩子的方法。家长们深受启发。
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