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比如浩宇在学校里，总是会被一个小朋友欺负，因此不敢去上学，每次早晨去送，都会大哭一场，后来妈妈知道原因，和老师进行沟通之后，孩子再也没有说过不想上学。
一是学校的领导层对学校的态度和管理方法。这些领导层多是常年浸泡在学校中，对学校长期发展有着深远影响。如果今后真的能够对领导层采用轮动，那么对很多学校来说都是好事，名校领导将这些理念传达到其他学校，对其他学校的老师和孩子来说都是利好。
上学后对孩子行为规范的要求很具体：按时上学，完成作业，上课不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐等，执行标准也变得严格。
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