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第二，不光学校和老师要因材施教，家长也要。家长首先要了解自己的孩子，我们一直很熟悉的八大智能理论，每个孩子都有自己擅长的领域，家长要发现并重点培养之。不要拿自己的孩子跟别人比，很多时候家长的焦虑就源自于攀比，我们要坚信，只要父母和孩子一起努力了，孩子就能成为最好的自己。这一点想明白了，家长的焦虑和压力就能减轻不少。
但是这个规定刚刚下达的时候很多孩子的家长就开始反映，学校放学实在是太早了，我们做家长的还在上班根本没时间把孩子接回家，也没有时间辅导孩子做作业。
这些亲“童”规划辅以本地四季如夏的天气让孩子全年都可以安心悠闲的进行户外活动。因此孩子的身体素质好，不容易生病。这种种建设给儿童提供了舒适的成长环境。据一位新加坡移民母亲所诉，她认为丰富的户外环境能避免儿童沉迷于电子产品，因此他十分满意。
结语：通过上面的内容，我们可以看到家庭教育的重点是教孩子如何“做人”，而学校教育的重点教学生文化知识，侧重点是“做事”；家庭培养孩子学会“规矩”，而学校教育训练学生遵循“规定”。那么在对孩子的教育中，我们是否应该把专业的部分交予学校，把家庭教育侧重于对孩子品格，意志，习惯的培养呢？
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