一个孩子,如果在上学前,已经能够对这些情绪和行为产生了认知,并且可以有效控制自己,那么上学之后,也是那个形成良好学习习惯的孩子。

更有一些家长会侥幸地认为,我家的条件这么好,我们很会教育孩子,厌学的情况不会发生在我的家庭,我的孩子不会厌学的。殊不知,家长将孩子送来我们这里调整之前,以前也是这样想的。

在焦虑浪潮的大背景下,有的家长迎头而上,送孩子去“占坑班”,打听各种升学途径,有的则是选择逃离竞争,带孩子去国外上学、上国际学校,创新学校。而我们发现,即使实现了“教育自由”的家长,也逃不出焦虑的洪流。
这些类型的小孩子在幼儿园里,可能听不懂老师的指令,也无法跟同伴们正常交流,孩子容易焦虑压抑,甚至养成自卑懦弱的性格,这对孩子的伤害太大了。
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